U ponedjeljak, 21.listopada 2019. spomenuti učitelji krenuli su put Finske. Prvi radni sastanak održan je 22. listopada na kojemu su dogovorene dužnosti i raspodjela poslova svih članica koje sudjeluju u projektu. Uz detaljne dogovore oko daljnjih mobilnosti, učitelji su sudjelovali na radionici o eTwinningu koju je održala predstavnica finske agencije za mobilnost, Tina Sarisalmi.



23. listopada 2019. sudionici su izradili evaluacijske listiće za planirane aktivnosti te detaljnije dogovorili sadržaje koji će se objavljivati na eTwinningu i postavili prve materijale na istu. Učitelji su posjetili jednu od najmodernijih osnovnih škola u Finskoj, Comprehensive School Nuoliala, s oko 800 učenika, a od sljedeće školske godine i 900. Školu pohađaju učenici od 0. (šest godina starosti) do 9. (oko 15 godina starosti) razreda (iako ove godine imaju učenike samo do 8. razreda). Škola je opremljena najmodernijom IKT opremom te svim potrebnim popratnim sadržajima. Ono što je uočeno kao najveća razlika između naših obrazovnih sustava je broj sati tehničke kulture, koji iznosi tri sata tjedno, te po dva sata domaćinstva tjedno od 7. do 9. razreda. Također je bitno istaknuti da u učionicama nema dovoljan broj stolova i stolica za svakoga učenika, nego učenici mogu slobodno birati žele li tijekom aktivnosti stajati, ležati ili sjediti. Istu večer domaćini su u svojoj školi, Kurikankulman koulu pripremili Play Children Play večer. Cilj je bio prezentirati tradicionalne finske igre na otvorenom. U igrama su sudjelovali roditelji i učenici Kurikankulman koulu škole. Važno je napomenuti da tu školu pohađaju učenici od 0. do 2. razreda osnovne škole. Predstavili su 5 različitih igara na otvorenom. Sve igre su vrlo slične igrama koje se igraju i u Hrvatskoj, ali svaka je imala dio koji je bio karakterističan za Finsku. Druge države sudionice zaključile su isto.



U četvrtak, 24. listopada 2019., učitelji Antun, Emica i Jasna održali su nastavu za učenike 0. i 2. razreda iz Kurikankulman koulu. Učenici su vrlo pozitivno reagirali na sate u kojima su aktivno

sudjelovali (uz prevođenje njihovih učitelja). Kroz nastavu im je približena hrvatska država, znamenitosti, poznate osobe, tradicionalna hrana i odjeća te pjesme. Učitelji koji su promatrali sate komentirali su da i oni na isti način izvode nastavu pokušavajući integrirati što je više različitih aktivnosti; iako se sama koncepcija održavanja nastave, uvelike razlikuje. Njihova škola nema zvona, a održavanje nastave je vrlo fleksibilno – nisu ograničeni zvonom te učitelji samostalno procjenjuju za koji sat im je potrebno koliko vremena i što će te kako taj dan predavati djeci. Nastava je isprekidana brojnim pauzama i tjelesnim aktivnostima te učenici često izlaze u školsko dvorište, neovisno o vremenu taj dan. Učenici su vrlo samostalni i vrlo odgovorni u radu – već sa 6. godina starosti u školi uče šivati, a u kuhinji se samostalno poslužuju i sav korišteni pribor sami i bez pomoći vraćaju na mjesto. Jednako se ponašaju i na nastavi – nakon korištenja igračaka, tableta, knjiga i ostalih materijala, vraćaju stvari na mjesto bez upute učitelja; nakon korištenja tableta, uzimaju krpice te brišu ekrane i vraćaju ih na mjesto. Velika se pozornost pridaje radu rukama i razvijanju fine motorike te osnovnim radnjama za samostalan život – Domaćinstvo kao predmet je vrlo bitno u Finskoj, što u Hrvatskoj trenutno, na žalost, nije slučaj. Integritet i sposobnost učitelja za rad u školi se ne dovodi u pitanje od strane bilo koga, na kraju, ipak su se oni za svoj posao školovali. Razlike u plaćama ne treba ni spominjati, očita je sama po sebi.



U poslijepodnevnim satima sudionici su upoznati s tradicijom i kulturom Finske posjetivši Vapriikki muzej u kojem je i dio posvećen igrama. Poslije muzeja posjetili su mjesto iz kojega je nastao Tampere, grad u kojem su odsjeli. Bila je to prva tvornica tkanine, sada pretvorena u restoran. Na radnoj večeri razmijenili su iskustava obrazovnih sustava zemalja sudionica projekta.

Petak, 25. listopada 2019., bio je rezerviran za hospitacije finskim učiteljima (job shadowing). Sudionici su imali uvid u sve razrede i učitelje te se detaljnije upoznali s njihovim načinom rada i pristupom nastavi. Zanimljiv je bio sat koji su pogledali u šumi, gdje se redovito odvija nastava na otvorenom. Učenici u šumi imaju ručak i nastavu nevezano za vremenske uvjete. Večer je završila tradicionalnim finskim petkom – finskom saunom. Tradicionalno, petkom, svi poslije posla odlaze u javnu saunu gdje se rješavaju stresnoga tjedna. Antun, Emica i Jasna kažu kako je to bilo jedinstveno iskustvo, budući da se nakon petominutnog boravka u sauni treba okupati u vrlo hladnome jezeru i tako dva do tri puta. Nakon saune slijedila je radna večera gdje su se dogovorili detalji posjeta u Hrvatskoj.



U ranim jutarnjim satima, u 2:50, 26. listopada 2019. Antun, Emica i Jasna krenuli su put Hrvatske gdje su se vratili puni korisnih ideja koje planiraju diseminirati i implementirati u nastavi.

OŠ „Dr. Stjepan Ilijašević“ Oriovac je domaćin drugoga sastanka (5. – 8. svibnja 2020.) ovoga projekta. Učitelji škole iz Oriovca se nadaju kako će drugim državama sudionicama moći pokazati što više tradicionalnih igara na otvorenom kao i tradicionalnih društvenih igara. Ovim putem učitelji pozivaju sve roditelje, djedove i bake da se prisjetite svog djetinjstva i upoznaju ih s igrama koje su igrali kao djeca.